网站快照小 艾 编 程 — 让 中 国 每 个 孩 子 都 学 会 编 程 返 回 首 页 课 程 报 名 伙 伴 招 募 关 于 我 们 成 为 分 享 者 开 始 学 习 小 艾 编 程 7 - 1 3 岁 孩 子 都 喜 欢 的 在 线 游 戏 式 编 程 启 蒙 课 如 何 免 费 开 始 学 习 为 什 么 家 长 都 选 择 小 艾 编 程 寓 教 于 乐 , 边 玩 边 学 编 程 让 孩 子 学 会 探 究 , 不 停 思 考 , 编 写 并 改 进 自 己 的 程 序 , 短 期 内 能 改 掉 游 戏 上 瘾 , 成 为 爱 学 习 、 爱 思 考 的 人 。 轻 松 学 英 语 、 数 学 、 逻 辑 编 程 用 游 戏 的 方 式 , 去 锻 炼 孩 子 的 思 维 , 抓 住 数 学 、 外 语 启 蒙 黄 金 期 , 让 学 习 在 愉 悦 中 发 生 , 主 发 地 学 会 探 究 式 学 习 。 迅 速 养 成 细 心 专 注 的 习 惯 在 编 程 的 世 界 里 , 程 序 有 错 就 不 会 如 期 运 行 , 需 要 不 断 试 错 , 不 断 挑 战 , 自 然 而 然 养 成 细 心 专 注 的 好 习 惯 。 先 人 一 步 适 应 A I 时 代 编 程 是 通 向 未 来 的 语 言 , 通 过 编 程 学 会 和 智 能 机 器 沟 通 , 走 在 新 时 代 之 前 , 先 人 一 步 , 适 应 人 工 智 能 的 未 来 社 会 。 寓 教 于 乐 , 边 玩 边 学 编 程 让 孩 子 学 会 探 究 , 不 停 思 考 , 编 写 改 进 自 己 的 程 序 , 短 期 内 能 改 掉 游 戏 上 瘾 , 成 为 爱 学 习 的 人 。 轻 松 学 英 语 、 数 学 、 逻 辑 编 程 用 游 戏 的 方 式 , 去 锻 炼 孩 子 的 思 维 , 抓 住 数 学 、 外 语 启 蒙 黄 金 期 , 让 学 习 在 愉 悦 中 发 生 , 主 发 地 学 会 探 究 式 学 习 。 迅 速 养 成 细 心 专 注 的 习 惯 在 编 程 的 世 界 里 , 程 序 有 错 就 不 会 如 期 运 行 , 需 要 不 断 试 错 , 不 断 挑 战 , 自 然 而 然 养 成 细 心 专 注 的 好 习 惯 。 先 人 一 步 适 应 A I 时 代 编 程 是 通 向 未 来 的 语 言 , 通 过 编 程 学 会 和 智 能 机 器 沟 通 , 走 在 新 时 代 之 前 , 先 人 一 步 , 适 应 人 工 智 能 的 未 来 社 会 。 如 何 免 费 开 始 学 习 专 为 孩 子 设 计 寓 教 于 乐 编 程 学 习 平 台 孩 子 不 需 任 何 过 往 编 程 经 验 , 就 可 以 用 真 正 的 编 程 语 言 学 习 编 程 完 整 的 启 蒙 课 程 内 容 覆 盖 编 程 的 基 本 概 念 、 逻 辑 结 构 、 项 目 思 维 , 并 延 伸 到 应 用 开 发 场 景 的 构 建 等 方 面 。 真 正 的 编 程 语 言 结 合 了 B l o c k l y 积 木 语 言 以 及 S c r i p t 文 本 语 言 , 更 接 近 自 然 语 言 , 更 适 合 启 蒙 , 轻 松 衔 接 其 它 高 级 语 言 。 游 戏 闯 关 式 学 习 让 编 程 更 好 玩 , 让 学 习 更 有 趣 ! W r i t e c o d e a n d g e t s t a r s . 来 挑 战 吧 ! 自 主 探 索 式 学 习 孩 子 学 生 随 时 随 地 自 主 探 索 家 长 老 师 轻 松 指 引 更 有 学 习 效 率 无 缝 衔 接 课 程 体 系 , 自 然 进 阶 , 效 果 更 出 众 ! 阶 段 幼 儿 启 蒙 少 儿 编 程 启 蒙 、 进 阶 少 儿 编 程 高 阶 硬 件 编 程 竞 赛 / 考 级 建 议 年 龄 4 - 6 岁 7 岁 ( 启 蒙 ) 7 岁 ( 进 阶 ) 9 岁 8 - 1 3 岁 7 - 1 3 岁 课 程 编 程 思 维 游 戏 小 艾 编 程 S c r i p t 小 艾 编 程 B l o c k l y S c r a t c h 小 艾 编 程 P y t h o n B l o c k l y M i c r o P y t h o n A r d u i n o C / C 编 程 、 机 器 人 创 客 、 青 科 赛 蓝 桥 杯 如 何 开 始 学 习 无 论 你 是 老 师 、 学 生 或 是 家 长 , 你 可 以 选 择 以 下 一 种 方 式 开 始 体 验 并 确 定 进 一 步 学 习 计 划 立 即 开 始 学 习 免 费 获 取 学 习 卡 , 点 击 直 接 进 入 学 习 系 统 . . . 参 加 活 动 通 过 参 加 编 程 一 小 时 比 赛 活 动 , 与 更 多 的 小 朋 友 一 起 玩 一 起 学 在 校 学 习 参 加 培 训 机 构 或 学 校 的 的 培 训 课 , 老 师 会 给 你 更 多 的 建 议 邀 约 小 朋 友 一 起 学 手 机 微 信 扫 我 呀 ! 送 出 学 习 卡 , 邀 约 更 多 小 朋 友 一 起 学 立 即 开 始 学 习 免 费 在 线 注 册 , 点 击 直 接 进 入 学 习 系 统 . . . 参 加 活 动 通 过 参 加 编 程 一 小 时 比 赛 活 动 , 与 更 多 的 小 朋 友 一 起 玩 一 起 学 在 校 学 习 参 加 培 训 机 构 或 学 校 的 的 培 训 课 , 老 师 会 给 你 更 多 的 建 议 邀 约 小 朋 友 一 起 学 手 机 微 信 扫 我 呀 ! 送 出 学 习 卡 , 邀 约 更 多 小 朋 友 一 起 学 在 体 验 过 程 中 , 你 将 收 获 无 论 她 / 他 是 否 参 加 过 别 的 编 程 课 程 , 都 值 得 学 ( 玩 ) 一 遍 。 这 是 一 个 在 线 闯 关 游 戏 式 的 有 趣 课 程 , 很 特 别 的 学 习 方 式 , 非 常 适 合 7 - 1 3 岁 小 朋 友 进 行 编 程 启 蒙 。 小 朋 友 通 过 编 写 代 码 , 控 制 “ 小 艾 机 器 人 ” 完 成 “ 电 池 收 集 ” 任 务 这 是 一 个 轻 松 培 养 细 心 , 锻 炼 耐 心 , 获 得 成 就 感 、 增 强 自 信 心 的 过 程 , 更 是 锻 炼 编 程 逻 辑 思 维 的 一 个 重 要 过 程 。 你 可 以 快 速 阅 读 学 习 平 台 上 的 《 学 生 学 习 手 册 》 , 获 得 更 多 帮 助 你 如 果 有 任 何 学 习 上 的 困 难 , 可 以 联 系 客 服 或 老 师 你 可 以 通 过 公 众 号 接 收 小 朋 友 的 学 习 反 馈 , 获 取 学 习 进 度 , 管 理 学 习 账 号 等 了 解 更 多 的 资 讯 , 分 享 邀 约 其 他 小 朋 友 一 起 学 如 何 获 取 完 整 启 蒙 课 程 你 可 以 通 过 培 训 机 构 或 学 校 的 老 师 开 启 完 整 编 程 内 容 权 限 , 他 们 会 有 专 属 的 老 师 和 你 面 对 面 的 沟 通 你 也 可 以 体 验 过 程 中 直 接 在 线 支 付 , 获 得 完 整 权 限 、 在 线 视 频 及 老 师 技 术 支 持 , 将 会 有 专 属 班 主 任 老 师 与 家 长 一 起 , 帮 助 小 朋 友 完 成 课 程 通 关 学 习 完 整 课 程 编 程 知 识 点 家 长 常 见 疑 问 1 、 小 艾 编 程 是 什 么 ? 小 艾 编 程 是 一 个 在 线 游 戏 , 同 时 也 是 一 个 编 程 启 蒙 教 学 课 程 。 在 游 戏 中 , 我 们 通 过 写 代 码 , 帮 助 机 器 人 小 艾 完 成 各 关 卡 挑 战 。 2 、 孩 子 没 接 触 过 编 程 , 学 习 难 吗 ? 本 课 程 定 位 为 编 程 启 蒙 , 7 岁 以 上 孩 子 可 以 零 基 础 直 接 入 门 。 3 、 需 要 下 载 或 安 装 任 何 软 件 吗 ? 不 需 要 , 小 艾 编 程 是 在 线 网 页 游 戏 , 不 需 要 安 装 专 属 软 件 , 联 网 的 平 板 或 P C 通 过 浏 览 器 打 开 网 址 就 可 。 4 、 小 艾 编 程 教 授 了 计 算 机 科 学 的 哪 些 领 域 ? 对 象 , 函 数 调 用 , 参 数 , 简 单 循 环 , 变 量 , 数 组 , 遍 历 循 环 , 函 数 定 义 , 布 尔 条 件 , 直 到 循 环 , 条 件 如 果 和 其 他 , 布 尔 运 算 符 , 比 较 运 算 , 键 盘 和 鼠 标 事 件 , 算 法 概 念 , 积 木 语 言 与 文 本 语 言 的 转 换 等 。 未 来 的 版 本 将 推 出 更 多 的 主 题 。 5 、 上 课 需 要 什 么 硬 件 设 备 ? 建 议 使 用 台 式 机 或 笔 记 本 电 脑 , 在 后 期 键 盘 和 鼠 标 事 件 知 识 点 的 学 习 , 必 须 配 备 键 盘 和 鼠 标 。 如 果 使 用 平 板 电 脑 , 推 荐 使 用 C h r o m e 或 S a f a r i 浏 览 器 。 对 于 不 同 分 辨 率 的 屏 幕 , 可 以 通 过 调 整 浏 览 器 缩 放 比 例 来 达 到 最 佳 的 视 觉 效 果 。 手 机 由 于 屏 幕 小 的 原 因 , 不 能 用 于 完 整 学 习 , 只 适 用 于 求 助 分 享 , 解 答 求 助 关 卡 , 家 长 接 收 信 息 等 。 6 、 通 过 小 艾 编 程 学 习 什 么 编 程 语 言 ? 在 本 课 程 , 我 们 采 用 非 常 接 近 英 语 自 然 语 言 的 文 本 代 码 或 积 木 代 码 来 控 制 游 戏 , 形 象 地 学 习 编 程 基 本 概 念 和 逻 辑 等 启 蒙 内 容 , 其 语 法 规 范 兼 容 C o f f e e S c r i p t 以 及 J a v a S c r i p t 。 在 进 阶 课 程 中 , 学 生 才 需 要 深 入 完 整 地 理 解 第 一 门 高 级 语 言 的 语 法 规 范 及 开 发 环 境 。 7 、 家 长 要 陪 孩 子 一 起 学 吗 ? 本 课 程 无 需 家 长 陪 同 , 但 我 们 推 荐 有 条 件 的 家 长 和 孩 子 一 起 参 与 游 戏 , 帮 助 孩 子 提 高 兴 趣 , 培 养 亲 子 学 习 氛 围 。 8 、 小 艾 编 程 和 其 他 在 线 编 程 课 程 有 什 么 区 别 ? 课 程 各 有 千 秋 , 最 大 的 区 别 可 能 是 课 程 内 容 与 教 学 模 式 的 不 一 样 , 其 它 课 程 采 取 视 频 教 学 方 式 , 并 以 学 习 s c r a t c h 编 程 工 具 为 主 , 而 小 艾 编 程 采 取 自 主 探 索 式 学 习 , 容 易 提 升 学 生 成 就 感 和 兴 趣 , 减 少 对 老 师 的 依 赖 , 为 以 后 能 更 高 效 地 衔 接 学 习 各 类 编 程 工 具 打 下 扎 实 基 础 。 游 戏 操 作 常 见 疑 问 1 、 如 何 玩 ? 游 戏 从 0 关 开 始 , 点 击 运 行 按 钮 就 可 执 行 程 序 控 制 小 艾 。 为 了 帮 助 小 艾 完 成 任 务 , 你 需 要 在 代 码 区 写 一 些 代 码 。 如 果 不 舒 适 打 字 , 可 以 使 用 屏 幕 右 边 的 辅 助 输 入 按 钮 。 2 、 没 有 经 验 可 以 玩 吗 ? 不 需 要 任 何 经 验 运 用 , 所 需 要 的 知 识 将 在 游 戏 中 学 习 , 只 需 你 留 意 过 程 中 的 提 示 。 3 、 过 关 后 得 到 星 星 的 意 义 是 什 么 ? 每 一 关 挑 战 都 会 得 到 星 星 评 级 , 我 们 最 终 需 要 全 部 三 星 通 关 。 如 果 小 艾 拿 到 了 所 有 的 电 池 , 可 以 得 到 一 颗 星 星 。 如 果 有 使 用 你 刚 学 到 的 编 程 技 能 , 可 以 得 到 第 二 颗 星 。 如 果 你 的 代 码 是 简 短 的 , 可 以 得 到 第 三 颗 星 。 4 、 如 何 能 在 挑 战 关 卡 之 间 切 换 ? 点 击 屏 幕 顶 部 关 卡 标 识 , 可 打 开 关 卡 地 图 选 择 关 卡 , 你 可 以 自 由 地 在 回 到 已 经 解 决 的 历 史 关 卡 。 5 、 什 么 是 特 技 关 卡 ? 点 击 顶 部 关 卡 标 识 进 入 关 卡 地 图 , 通 过 地 图 的 向 下 按 钮 显 示 特 技 关 卡 。 特 技 关 卡 提 供 了 更 多 实 践 挑 战 , 可 以 用 来 加 强 教 师 和 学 生 的 技 能 。 当 按 顺 序 学 习 到 新 的 知 识 点 时 , 会 自 动 解 锁 对 应 知 识 点 的 特 技 关 卡 。 6 、 如 果 该 关 不 能 过 去 , 能 否 跳 过 ? 不 可 以 , 只 能 完 成 当 前 关 才 能 才 能 跳 到 新 的 一 关 , 或 者 通 过 关 卡 地 图 跳 到 已 经 解 决 的 历 史 关 卡 。 7 、 为 什 么 不 能 挑 战 3 0 关 之 后 的 内 容 ? 如 果 想 继 续 挑 战 3 0 关 之 后 的 内 容 , 将 需 要 开 通 权 限 , 可 以 寻 求 你 的 老 师 帮 助 或 者 在 线 支 付 升 级 权 限 。 8 、 我 如 何 计 算 距 离 或 角 度 ? 你 可 以 使 用 左 上 角 的 尺 子 测 量 距 离 和 角 度 , 得 到 结 果 后 再 应 用 在 代 码 中 。 9 、 我 可 以 得 到 哪 些 帮 助 ? 在 游 戏 过 程 中 , 涉 及 到 很 多 的 帮 助 提 示 让 你 顺 利 完 成 任 务 , 譬 如 : 任 务 提 示 、 任 务 失 败 告 警 提 示 、 超 时 超 次 数 后 的 超 级 提 示 、 动 画 示 范 提 示 、 星 星 级 别 提 示 、 成 功 过 关 总 结 提 示 、 帮 助 提 示 中 的 知 识 点 总 结 、 扩 展 阅 读 、 求 助 分 享 等 。 最 后 你 的 超 级 助 手 是 技 术 支 持 老 师 ! 如 有 更 多 疑 问 , 可 以 咨 询 在 线 客 服 , 或 注 册 体 验 后 请 求 技 术 支 持 老 师 答 疑 . . . 开 启 编 程 之 旅 进 入 学 习 系 统 , 开 启 编 程 之 旅 合 作 对 象 如 果 你 是 老 师 , 正 在 寻 求 S T E A M 、 人 工 智 能 和 编 程 教 育 解 决 方 案 如 果 你 是 创 业 者 , 正 在 寻 求 教 育 领 域 机 会 如 果 你 是 教 培 机 构 , 正 在 谋 求 业 务 开 拓 创 新 欢 迎 加 入 “ 小 艾 编 程 ” , 推 动 “ 编 程 中 国 ” , 让 中 国 每 个 孩 子 都 能 学 会 编 程 ! 为 什 么 选 择 小 艾 编 程 ( 学 生 爱 学 、 老 师 乐 教 ) 学 生 爱 学 完 整 的 启 蒙 内 容 创 新 的 教 学 模 式 融 入 多 学 科 元 素 多 方 位 能 力 培 养 学 习 小 艾 编 程 启 蒙 课 , 可 轻 松 掌 握 如 对 象 、 循 环 、 条 件 、 变 量 、 函 数 和 事 件 等 编 程 概 念 , 为 更 好 进 阶 高 级 语 言 应 用 打 下 基 础 。 寓 教 于 乐 在 线 游 戏 闯 关 学 习 模 式 , 激 发 学 习 兴 趣 、 打 破 传 统 学 编 程 难 的 固 化 思 维 ; 自 动 化 学 习 引 导 , 让 孩 子 学 习 更 省 心 , 家 长 和 老 师 更 省 力 。 上 百 个 代 码 和 日 常 英 语 单 词 的 学 习 , 快 乐 记 忆 ; 丰 富 的 数 学 知 识 关 卡 , 如 负 数 、 数 学 运 算 、 图 形 测 量 、 坐 标 等 , 轻 松 理 解 ; 积 极 健 康 的 故 事 , 如 : 培 养 垃 圾 分 类 观 念 做 环 保 小 卫 士 。 关 卡 拥 有 真 实 的 代 码 开 发 环 境 , 在 课 程 中 运 行 得 出 结 果 , 收 获 成 就 感 , 培 养 自 信 心 , 培 养 自 主 学 习 能 力 ; 渐 进 式 的 关 卡 设 计 , 培 养 孩 子 的 计 算 逻 辑 、 代 码 调 试 能 力 以 及 举 一 反 三 的 能 力 。 老 师 乐 教 智 能 学 习 指 引 智 能 学 习 评 估 学 校 / 机 构 能 快 速 引 入 系 统 为 学 生 提 供 实 时 的 智 能 学 习 指 引 , 降 低 对 老 师 的 依 赖 , 一 人 教 5 0 个 学 生 无 压 力 。 运 用 大 数 据 处 理 技 术 , 实 时 记 录 分 析 学 生 的 学 习 进 度 和 情 况 , 辅 助 老 师 管 理 学 生 的 学 习 。 仅 需 在 原 来 信 息 技 术 课 程 的 基 础 上 , 开 通 学 习 账 号 即 可 开 展 教 学 。 学 生 爱 学 完 整 的 启 蒙 内 容 学 习 小 艾 编 程 启 蒙 课 , 可 轻 松 掌 握 如 对 象 、 循 环 、 条 件 、 变 量 、 函 数 和 事 件 等 编 程 概 念 , 为 更 好 为 进 阶 高 级 语 言 应 用 打 下 基 础 。 创 新 的 教 学 模 式 寓 教 于 乐 在 线 游 戏 闯 关 学 习 模 式 , 激 发 学 习 兴 趣 、 打 破 传 统 学 编 程 难 的 固 化 思 维 ; 自 动 化 学 习 引 导 , 让 孩 子 学 习 更 省 心 , 家 长 和 老 师 更 省 力 。 融 入 多 学 科 元 素 上 百 个 代 码 和 日 常 英 语 单 词 的 学 习 , 快 乐 记 忆 ; 丰 富 的 数 学 知 识 关 卡 , 如 负 数 、 数 学 运 算 、 图 形 测 量 、 坐 标 等 , 轻 松 理 解 ; 积 极 健 康 的 故 事 , 如 : 培 养 垃 圾 分 类 观 念 做 环 保 小 卫 士 。 多 方 位 能 力 培 养 关 卡 拥 有 真 实 的 代 码 开 发 环 境 , 在 课 程 中 运 行 得 出 结 果 , 收 获 成 就 感 , 培 养 自 信 心 , 培 养 自 主 学 习 能 力 ; 渐 进 式 的 关 卡 设 计 , 培 养 孩 子 的 计 算 逻 辑 、 故 障 调 试 能 力 以 及 举 一 反 三 的 能 力 。 老 师 乐 教 智 能 学 习 指 引 系 统 为 学 生 提 供 实 时 的 智 能 学 习 指 引 , 降 低 对 老 师 的 依 赖 , 一 人 教 5 0 个 学 生 无 压 力 。 智 能 学 习 评 估 运 用 大 数 据 处 理 技 术 , 实 时 记 录 分 析 学 生 的 学 习 进 度 和 情 况 , 辅 助 老 师 管 理 学 生 的 学 习 。 学 校 / 机 构 能 快 速 引 入 仅 需 在 原 来 信 息 技 术 课 程 的 基 础 上 , 开 通 学 习 账 号 即 可 开 展 教 学 。 合 作 方 式 学 校 服 务 4 3 0 课 程 体 系 输 出 信 息 技 术 课 植 入 科 技 节 活 动 、 编 程 一 小 时 普 及 兴 趣 学 员 选 拔 、 课 后 拓 展 机 构 加 盟 课 程 体 系 输 出 、 师 资 培 训 合 作 办 学 异 业 营 销 合 作 编 程 竞 赛 个 人 加 盟 课 程 、 账 号 分 销 应 聘 课 程 顾 问 合 作 学 校 合 作 机 构 广 东 第 二 师 范 学 院 附 属 小 学 广 州 大 学 附 属 小 学 化 龙 中 心 小 学 洛 浦 中 心 小 学 洛 溪 新 城 小 学 洛 溪 新 城 小 学 分 校 番 禺 中 学 附 属 学 校 慧 乐 教 育 金 钟 少 年 宫 五 音 国 际 教 育 心 创 客 教 育 知 书 教 育 精 彩 瞬 间 P r e v i o u s N e x t 合 作 优 势 全 面 的 教 学 服 务 ① 提 供 教 师 培 训 ② 提 供 产 品 技 术 支 持 ③ 提 供 完 整 的 课 程 体 系 ④ O E M 定 制 服 务 多 样 的 营 销 工 具 支 持 团 购 、 分 销 、 优 惠 券 、 抽 奖 、 会 员 系 统 等 营 销 工 具 协 助 招 生 引 流 和 开 展 各 类 营 销 活 动 专 业 的 编 程 竞 赛 引 用 编 程 比 赛 , 促 进 编 程 学 习 氛 围 , 辅 助 招 生 宣 传 甚 至 通 过 举 办 赛 事 活 动 获 益 性 价 比 高 创 新 的 教 学 模 式 、 灵 活 的 合 作 政 策 , 快 速 落 地 的 能 力 , 广 阔 的 市 场 机 会 , 都 将 提 升 合 作 伙 伴 的 市 场 竞 争 力 。 我 们 已 经 让 同 等 价 值 的 课 程 从 万 元 级 别 下 降 到 千 元 级 别 。 & n b s p 无 缝 衔 接 课 程 体 系 阶 段 幼 儿 启 蒙 少 儿 编 程 启 蒙 、 进 阶 少 儿 编 程 高 阶 硬 件 编 程 竞 赛 / 考 级 建 议 年 龄 4 - 6 岁 7 岁 ( 启 蒙 ) 7 岁 ( 进 阶 ) 9 岁 8 - 1 3 岁 7 - 1 3 岁 课 程 编 程 思 维 游 戏 小 艾 编 程 S c r i p t 小 艾 编 程 B l o c k l y S c r a t c h 小 艾 编 程 P y t h o n B l o c k l y M i c r o P y t h o n A r d u i n o C / C 编 程 、 机 器 人 创 客 、 青 科 赛 蓝 桥 杯 合 作 流 程 专 业 咨 询 文 化 认 同 合 作 申 请 签 订 协 议 后 续 服 务 联 系 方 式 面 向 全 国 寻 找 合 伙 人 , 共 同 推 动 “ 编 程 中 国 ” 让 中 国 每 个 孩 子 都 能 学 会 编 程 ! 联 系 人 : 潘 老 师 电 话 : 1 3 6 0 2 8 1 2 7 5 8 邮 箱 : p a r t n e r @ c h i l d r e n c o d i n g . c n 联 系 人 : 点 点 老 师 电 话 : 1 5 0 1 3 3 5 6 8 8 0 邮 箱 : 1 5 0 1 3 3 5 6 8 8 0 @ q q . c o m 关 于 我 们 团 队 “ 小 艾 编 程 ” 是 由 “ 酷 圈 网 络 公 司 ” 、 ” 编 程 爸 科 技 公 司 “ 等 发 起 , 联 合 了 众 多 热 心 科 教 老 师 、 合 作 培 训 机 构 共 同 发 展 的 系 列 儿 童 编 程 课 程 产 品 。 我 们 期 待 更 多 学 校 、 机 构 、 教 研 类 企 业 参 与 , 提 供 更 多 优 质 增 值 服 务 , 完 善 ” 小 艾 编 程 “ , 推 动 孩 子 们 的 编 程 启 蒙 学 习 。 历 程 团 队 成 员 专 注 研 究 编 程 教 育 多 年 , 立 志 于 “ 让 中 国 每 个 孩 子 都 学 会 编 程 ” 愿 景 , 推 动 着 “ 编 程 中 国 ” 项 目 的 发 展 , 并 于 2 0 2 0 年 开 始 正 式 提 供 “ 小 艾 编 程 ” 课 程 产 品 。 2 0 1 1 - 2 0 1 4 年 期 间 , 历 经 3 年 多 的 “ 编 程 中 国 ” 学 习 平 板 及 系 列 教 育 软 件 产 品 研 发 与 沉 淀 ; 2 0 1 5 - 2 0 1 6 年 , 进 入 香 港 小 学 课 堂 开 展 S T E M 及 编 程 课 程 ; 2 0 1 7 - 2 0 1 8 年 , 在 广 东 / 广 州 等 地 区 推 广 编 程 课 程 , 主 要 面 向 培 训 机 构 , 以 师 资 培 养 、 课 程 及 配 套 设 备 销 售 为 主 ; 2 0 1 8 - 2 0 2 0 年 , 借 鉴 国 内 外 编 程 教 育 软 件 经 验 , 推 出 了 ” 老 师 轻 松 掌 握 教 学 , 更 简 易 、 更 适 合 中 国 孩 子 的 编 程 学 习 软 件 ” — — 小 艾 编 程 系 列 课 程 , 主 要 用 于 K 1 2 阶 段 的 编 程 普 及 教 育 ; 2 0 2 0 - 2 0 2 1 年 , 成 立 编 程 爸 俱 乐 部 、 四 川 机 器 人 编 程 团 队 和 华 南 师 范 大 学 小 艾 实 践 团 队 等 , 不 断 优 化 完 善 课 程 体 系 , 发 展 营 销 渠 道 , 加 强 服 务 体 系 。 项 目 愿 景 不 断 创 新 教 学 方 式 , 推 动 “ 编 程 中 国 ” 发 展 , 让 中 国 每 个 孩 子 都 能 学 会 编 程 ! 项 目 成 就 围 绕 “ 编 程 普 及 教 育 需 要 ” , 发 挥 “ 互 联 网 ” 优 势 和 创 新 教 学 方 式 , 已 经 构 建 了 完 整 的 编 程 启 蒙 课 程 体 系 。 幼 儿 启 蒙 阶 段 : 通 过 编 程 游 戏 以 及 机 器 人 搭 建 等 锻 炼 孩 子 具 象 思 维 ; 中 小 学 启 蒙 阶 段 : 通 过 游 戏 式 编 程 ( 含 文 本 编 程 以 及 积 木 编 程 ) 以 及 电 子 创 客 课 程 等 培 养 编 程 抽 象 思 维 以 及 培 养 对 科 学 的 兴 趣 ; 初 高 中 创 作 应 用 阶 段 : 通 过 p y t h o n 应 用 开 发 以 及 编 程 竞 赛 等 培 养 拔 尖 和 半 职 业 人 才 。 寻 求 合 作 我 们 面 向 全 国 寻 找 合 伙 人 , 如 果 您 具 备 相 关 条 件 , 请 与 我 们 联 系 认 同 “ 编 程 中 国 ” 愿 景 和 课 程 理 念 , 能 够 长 期 共 同 发 展 ; 如 果 你 是 老 师 , 正 在 寻 求 S T E A M 、 人 工 智 能 和 编 程 教 育 解 决 方 案 ; 如 果 你 是 创 业 者 , 寻 求 教 育 领 域 机 会 ; 如 果 你 是 教 培 机 构 , 正 在 谋 求 业 务 开 拓 创 新 ; 联 系 方 式 办 公 地 址 华 师 小 艾 实 践 团 队 : 华 南 师 范 大 学 大 学 城 校 区 后 勤 综 合 楼 4 楼 酷 圈 运 营 团 队 : 广 州 番 禺 新 造 海 景 路 2 号 创 意 园 1 栋 6 0 1 0 2 0 - 2 8 1 8 5 6 0 7 i n f o @ c h i l d r e n c o d i n g . c n 酷 圈 网 络 公 司 : 广 州 天 河 珠 江 新 城 华 夏 路 津 滨 腾 越 大 厦 南 塔 1 1 楼 1 1 0 1 0 2 0 - 2 8 1 8 5 6 0 7 h r @ c o o l q u a n . n e t 学 校 / 渠 道 合 作 联 系 人 潘 先 生 1 3 6 0 2 8 1 2 7 5 8 ( 微 信 同 号 ) 课 程 咨 询 联 系 人 点 点 老 师 , 1 5 0 1 3 3 5 6 8 8 0 ( 微 信 同 号 ) 友 情 链 接 返 回 首 页 关 于 我 们 课 程 报 名 伙 伴 招 募 C o p y r i g h t © 2 0 1 9 小 艾 编 程 0 2 0 - 2 8 1 8 5 6 0 7 粤 I C P 备 1 4 0 3 4 0 7 0 号 微 信 扫 码 获 取 成 为 分 享 者
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